Хочу всё знать

Хочу все знать 3-4
Три года – это очень важный рубеж в жизни ребёнка, возраст активного познания и начала
самостоятельной деятельности. Дети в возрасте с 3 до 4 лет начинают отделять себя от
окружающего мира, хотят быть самостоятельными, но им необходима постоянная поддержка со
стороны взрослых. Для этого возраста характерно развитие ребёнка, как индивидуальной
личности. Основные цели нашего курса – помочь ребёнку научиться взаимодействовать с
ребятами своего возраста, развить интерес к окружающему миру, развивать речь.
Курс включает в себя:
– развитие речи и внимания;
– знакомство с буквами и цифрами;
– развитие навыков чтения и математические навыки;
– развитие пространственного мышления и физических способностей;
– знакомство с окружающим миром;
-развитие социальных навыков;
– развитие мелкой и крупной моторики, чувства ритма, творческой деятельности.
Наш курс – это возможность бережного обучения в группе при постоянном взаимодействии с
родителями и поддержке педагога.

Хочу все знать 4-5
Возраст с 4 до 5 лет – это период обучения самостоятельной деятельности. Ребёнок может и хочет
учиться, много делает сам, Детям с 4-х лет, очень важно общение с другими детьми, интересно
обучение в группе, важна коллективная деятельность.
Основные цели нашего курса – развитие социальных и интеллектуальных навыков ребёнка,
научить его слушать, понимать и выполнять задания, работать самостоятельно и в группе, видеть
результат своей деятельности. Основное внимание курса направлено развитие и сохранение
познавательного интереса, и формирование положительной самооценки ребёнка.
Курс включает в себя:
– развитие грамотной речи;
– тренировка памяти и внимания;
– развитие навыков письма;
– начальное обучение чтению и счёту;
– развитие логического мышления;
– развитие пространственного мышления и физических способностей,
– знакомство с окружающим миром;
– развитие социальных навыков;
– развитие мелкой и крупной моторики, чувства ритма, творческой деятельности
.
Наш курс – это комплексный подход к развитию ребёнка с учётом индивидуальных особенностей.